為愛朗讀

從這學期開學開始，我正式成為高年級孩子的媽媽！這是怎麼一回事啊～明明我才記得孩子剛到幼稚園讀大班而已，我是哪裡沒留意到嗎，孩子竟然明目張膽且順理成章的就五年級了～這確實是一個讓人不想去面對的真相啦！（二年過後，我會變成國中生的媽媽～啊！更是恐怖…怖…怖…）

孩子愈大，父母親這角色扮演起來，真的是愈來愈不容易！為了陪孩子背英文，我得和孩子一樣認真的讀熟課本，為了搞定孩子的社會課問題，得和孩子坐上時光 機，把腦袋拉回早期的台灣社會，努力的回想及搜尋著和自己距離十分遙遠的資訊，為了孩子的自然觀察，我得陪著孩子在夜晚的門外，努力的找著月亮的蹤影～～ 孩子如果臭著臉在寫功課，還得溫柔的詢問她～怎麼了？如果她又是一肚子莫名其妙的委屈，還得耐著性子把話聽完……讓她知道，媽媽有關心妳喲！

這就是～孩子～父母親最甜蜜的負擔。

這年頭，說得一口好教養的父母～不少！與孩子相處，我也不是一百分的媽媽，有七十分就算很不錯了，與孩子相處的這件事，最常聽到的理由就是～沒時間，有心 就會有時間，哪怕只是十分鐘，其實就足夠了！之前我曾寫過一個客人的故事，那位客人的孩子得了白血病，二年多的化療療程，她和孩子及家人，一起挺過來了～ 我看著她認真的過日子，生活中本來就有很多令她頭痛的問題，再加上孩子生病，第二和第三個孩子的年紀尚小，有時我會覺得她很辛苦，但是她總告訴我～為孩子 付出，奔波，這些她都不會覺得苦，唯一會令她捨不得的，就是孩子得獨自辛苦的對抗病魔～老實講，她的努力，我真的覺得了不起。

我的孩子至少健康，光是這點～就覺得自己算幸運了！在教養孩子的路上，至少不用把大半的心思花在擔心孩子的健康問題～這樣想來，教孩子就覺得沒什麼好苦 了，這就好像～我和我的腳踏車故事裡的媽媽說的～本來她覺得自己沒鞋子穿很可憐，可是當她看到有人連腳都沒有，就覺得自己非常幸福了呢！

有時，幸福是比較出來的～而我更想說的是～幸福，也是努力出來的。

故事尚未結束，二年多的化療，孩子挺過來了～可是～結局卻不是如童話故事裡～〞從此，就過著幸福快樂的日子了〞，因為孩子的病，復發了！孩子的媽媽，雖然 是哭著把這不讓人喜歡的消息告訴了我，但哭完了之後～她仍舊努力做好每件她覺得可以努力的事～孩子重新回醫院治療，如果情況允許，未來預計要進行骨髓移 植，媽媽很努力，孩子也很努力～這樣認真的人，一定要真心的祝福她們～〞祝福〞的這個禮物收集愈多，會讓那孩子更有力氣，我們大家一起幫他加油！

孩子還小的時候，希望孩子快快長大，而如今大到了小學中、高年級的年紀，我又很希望她們回到小時候可愛的模樣，人心真的很不容易滿足！孩子愈大，她們的世 界也會愈大，孩子有時會搞不清楚自己的位置，以為自己真的有能力飛得更高更遠，其實～並不是好嗎！所以，當孩子像隻風箏急著想奔命向上飛去時，拉著風箏線 這頭的手，有時就得把她拉住，但在拉住她們的同時，還得向孩子解釋父母說〞不〞的理由，對孩子說〞不〞其實是比說〞好〞更不容易，要如何能讓孩子擺著臭臉 面對你時，還願意聽大人講話，這真的是很不容易學習的一課呢！

孩子上了小學，自己學會了閱讀之後，共讀這件事，似乎就可以順理成章的功成身退了～我也曾經以為如此，只是少掉了與孩子一起到故事裡逛逛的這個動作，就會 發現～與孩子的心，變遠了～孩子的喜怒哀樂，我能從外表觀察得知，但是～為何喜、為何怒、為何哀、為何樂，藏在她們心裡深層的東西，光是問，似乎也問不出 個什麼東西，與孩子的心變得遠遠的，我覺得非常的糟糕。

所以，我還是重新與孩子一起讀故事了。有一些題材較深的繪本、 童話、少年小說～都成了我與孩子〞為愛朗讀〞的題材，我和孩子輪流一起讀，有時我讀字，孩子享受看圖聽故事的時光，有時換孩子讀字，換我來享受看圖聽故事 的美好～讀著、讀著，孩子想到了什麼，就會在那時間講個不停，有時是很無聊的冷笑話，二個小孩也能自high到不行，完全讓故事無法順利進行下去～不過故 事不是重點，重點是～我有了管道知道孩子心裡在想什麼了。

〞為愛朗讀〞這句話，不是我發明的～那是前些日子曾上映過的一部電影，客人推薦我去看，但我沒去，雖然電影沒看到，不過～這句話我覺得很讚！用在與大孩子 一起讀故事這件事，挺合適的。我的孩子雖然高年級了，但是～因為我們有一起〞為愛朗讀〞所以，心與心的距離，目前還感覺還近啦！如果你厭倦了老是對著孩 子〞碎碎唸〞，為愛朗讀這件事～或許也可以參考一下，反正都要動口，不如就講點好話，大人與孩子～都能因此感覺更幸福的啦！

書、故事、小說～就像一座橋樑。連接起父母與孩子的心～對的事去做，就對了！