能力

二個月的暑假結束後，孩子恢復上學的日子。新學期的開始，孩子換了新導師～～換老師這檔子的事，對我而言，是無所謂啦，但是～對孩子而言，可就不見得能像大人一樣輕鬆了呢！

所以，開學沒多久後，就聽女兒吱吱喳喳的講著在學校的生活～這當然包含了新老師的種種，新的規定、新的教學方法、連老師講話的方式，她都詳加說明。在說明之外，當然，她還會發表一下她的想法～而且還會把新老師的作風和舊老師的作風，自動的放在一起比較一下，然後～她會告訴我，她還是比較懷念舊老師～（果然後媽真的很難當，因為會被〞比較〞）

面對新的事物，人會產生排斥現象，這點我了解，所以，我也沒有多加的干預她的〞不平之鳴〞，她肯說，我就是聽～只是，一個月過去了～這傢伙的〞適應〞情況怎麼似乎沒啥太大的進步～對於新老師的一些處事方法，她仍舊挺有意見。

漸漸的，發現女兒的抱怨語言愈來愈多～終於，我說話了～
我告訴孩子，她自己還只是一個小學生，看到的及想到的都沒有很周慮，所以～實在不應該就這樣評斷老師～同時更不應該隨意的批評，因為再怎麼說～老師所經歷過的事，一定比她多很多～

再來，我針對她總喜歡把新老師和舊老師相比的事討論，我問她～如果媽媽每次都拿妳和同學比較，妳會開心嗎？而且媽媽從來沒有拿妳和別人比較，媽媽可以做得到，也請妳學習。
接著我告訴她～人的一輩子，會碰到各式各樣的人，每個人有不同的優點及缺點，有些人的優點比較多，有些人的缺點挺不少，如果妳碰到的，是一個本來就有十項 優點的人，妳看見他的五項優點，這很容易辦到，但是，如果妳碰到的是一個有八項缺點，只有二項優點的人～妳不能只是看到他的缺點，妳得有能力去看見他的那 二項優點～因為唯有具備這種能力，妳才能有本事活得快樂～

我又告訴她～媽媽得面對各式各樣的客人，如果我像她一樣的生活態度～媽媽可能早死了～早被自己給折磨死了～～

講完這些話之後，我鄭重的宣佈，從那天過後～我不要再聽她講有關老師的缺點，我要聽她講老師的優點～至於老師有哪些好，她得自己想辦法去發掘。

讀繪本的這十來年的歲月裡，我發掘自己的某些曾經呼呼大睡的感覺，似乎有漸漸的清醒了過來，所以～老實講，大概從3.4年前開始，我的生活漸漸的開始起了很多有趣的變化～

其中，對於人的部份～受益最多！以前就像女兒一樣，心中會有一個好客人（好老師）的標準模樣～如果客人達不到我心中訂定的那個標準，我的心～就會燥，會 煩～然後，就會影響我的行為、我的表情，甚至是我說話的口氣，以前的我，標準答案只有一個，然後～花了很大的力氣去找尋，所以挫折感很喜歡來找我～

在繪本的世界中，我發覺～沒有任何的標準答案，有的插畫家～喜歡用水彩，有的人愛用色鉛筆，有的人理直氣壯的拿彩色筆來畫，有的人色彩很鮮艷，有的人顏色 塗得烏七抹黑，有人愛用動物當主角，有的人怎麼樣就是愛畫人，有的人畫的造型～〞很有特色〞，怪怪的作品有時令我讀不懂，但是～仍舊有出版社搶著要出那位 插畫家的書，有的題材很偉大，有的題材很生活～最有趣的，莫過於我們大人覺得微不足道的小小事件（像去買一瓶牛奶這小事），但他仍舊可以跳進書本中～成為 理直氣壯的題材，而且還超級受孩子的歡迎～

生活中的寬度與廣度，應該是沒有標準答案的～全馮自己心中的那把尺來界定～書看多了之後，心真的會變寬了呢。

現在的我，心中早已沒有固定形象的好客人～每個人都是獨一無二且最珍貴的，我用各種的角度去欣賞，生活中的樂趣～竟然變得如此容易親近～我讓自己多了更多的彈性～自己柔軟了，生活中的衝突也自然減少了呢。

生活當中的挑戰～每天都有，而學業成績，離開學校之後～分數就不見得代表多少意義了～孩子考試差了，我沒有罵人～倒是在生活上的態度差了，我給了她一點嚴厲的口頭告誡～因為生活的能力，是得跟著她一輩子～雖然這不考試，但我覺得這更是重要呢！