教養不焦慮─「聽話」大人、孩子都要學

手手姐姐小時候的髮型，永遠都是出自媽媽之手所剪的─西瓜皮。我的臉其實肉又圓，髮量又多，搭配上媽媽牌髮型，一整個臉看起來就很呆，不過我媽總說～她的手指頭太粗魯，無法幫小孩綁頭髮，而且家裡很多事，忙死了（家裡的農事確實超級多），所以最快解決小孩蓋頭蓋面、一頭亂髮的問題，就是喀嚓、喀嚓……剪了。總之我媽每次展現完她那不怎麼樣的剪髮技術後，我都得躲到棉被裡哭一哭，因為沒有人喜歡一臉呆相啦！（小孩還是有屬於自己的審美觀啦！）

       （ 我這狀況，還真是像極了《大頭妹》的故事情節啊，怪不得我第一次讀到大頭妹故事時，如此的心有戚戚焉）

        學校裡很多女同學都留長頭髮，她們會梳漂亮的髮型，綁漂亮的髮飾，我們總是會偷偷羨慕。我的姊姊比我有用多了，她把羡慕化為實際的行動，有一次，媽媽又要叫我們剪頭髮時，她知道講不贏媽媽，所以就乾脆躲起來，我媽滿山遍野的到處叫她、找她，怎麼樣她就是不出現～最後媽媽沒時間繼續跟她耗，只好撂下狠話說…「如果妳的頭髮一天沒整理、沒綁好，我就把妳的頭髮剔光光。」

姊姊的抗爭，真的讓她擁有了一頭長髮，為了保住心愛的頭髮，也練就了一手很厲害的整理頭髮功夫，（後來甚至變成美髮師）不過從她的「不聽話」，到後來媽媽的「撂狠話」，讓姊姊終於變成「很聽話」（針對頭髮的事），事情看似和平落幕，且從美好的方向發展，但其實這過程中，二者可能都是贏家，卻也可能都是輸家？因為親子之間的意氣之爭，讓彼此都沒有台階下，等到孩子長大後，當可以逃了時，或許就逃得遠遠了。

媽媽和孩子，本來應該是最親密的才對～不過就是因為很親密、距離很近，衝突也容易發生～有些孩子，奮鬥力堅強的，對於大人（未必正確）的要求、責罵、說教、說理…如果覺得不合理，會用些大人討厭的方式抵抗，這些訊息如果被解讀成孩子不聽話，那孩子就真的變成了「不聽話」；但如果解讀成孩子想要大人聽聽他想講的話，即使孩子講的話非常令人吐血，只要能讓孩子把心裡的話講出來，糟糕的話講出來後～會神奇的自動消失，孩子知道自己被看見、理解、包容後～歪掉的心，會有自動較正的功能呢！

有些孩子，如果比較息事寧人／無助的那種，怕大人生氣，就會把話／想法都往肚子裡吞，這些孩子可能就是大人眼中的乖孩子，但乖孩子受的其實都是更難痊癒的內傷，而且孩子的配合，更可能助長了大人的錯誤。就像有些大人會用自己的情緒讓孩子聽話～孩子因為很愛、很需要大人，所以乖乖配合，無助的孩子哪知道自己已經助長了大人對自己的情緒勒索，而大人明明也是愛孩子的，卻因為孩子的善良，而讓自己變成了壞蛋而不自知（或無法回頭）呢！

繪本故事中～有幾個關於「講話」「聽話」「對話」「不說話」的故事，我覺得挺有意思的～

《大吼大叫的企鵝媽媽》表達了大人對孩子怒吼所產生的殺傷力；《讓我安靜五分鐘》則是面對孩子的吵吵鬧鬧，媽媽不是怒吼，而是選擇安靜不說話；《我是好孩子》則是孩子總把話藏進心裡，不敢說話；《逃家小兔》示範了親子間的「對話」；「和甘伯伯去遊河」則是示範著要孩子「聽話」，「對話」與「聽話」其實在教養中一樣重要，只是如何拿揑、實行，就是一門智慧了。

        逃家小兔裡的小兔是一隻想叛逆、逃家的小兔子，他對媽媽說了些媽媽不會想聽的話，不過媽媽沒有生氣，沒有訓話，除了讓小兔子講，還陪他講，最後小兔子天花亂墜的講完後，不僅打消了離家出走的念頭，還開心的找媽媽抱抱。

        至於「和甘伯伯去遊河」～甘伯伯是大方的人，他答應了小孩及各種小動物的要求，讓他們上船一起去遊河，不過為了安全上的考量，他訂了不同的規定要大家遵守、聽話，一開始大家都很開心的答應了，後來漸漸失去耐性後，就把規定忘光光，結局就是大家（連同甘伯伯）一起翻船，通通掉進河裡……

大人要孩子聽話，不是沒有理由的，只是聽話的理由，如果可以因著「對話」而讓孩子更加明白，或許甘伯伯就不必陪著大家一起掉進水裡了。但有時孩子就是得真的試過、吃過苦頭才能明白大人的叮嚀不是平白無故的，這時就是平靜的陪伴孩子走過一遭，讓孩子跌點跤、受點傷、流點鼻水……，孩子在試過、吃了苦頭後，大人如果還能有張開雙臂擁抱孩子的能力，那孩子就能從事件中明白為何需要「聽話」，自然也就會「聽話」了。

要孩子學「聽話」，除了搞得很緊張、很可怕的選項之外，其實也可以很放鬆、很藝術、很充滿緊張與驚奇……陪孩子走過生命裡的每道難過的關卡，雖然痛苦，但會讓自己更有智慧，而且得意的回憶會累積更多呢～