幸福的調味料


上個學期的期末,在盡完最後一次故事媽媽義務的同時,本來心裡打著如意算盤~從此洗手收山去了,因為小女兒即將升上高年級,當媽媽的應該可以放心了吧! (其實我是懶啦~心裡肖想孩子去上學了,我搞不好可以再去睡個回籠覺說…)只是人算不如天算,女兒要讀第五年的小學,竟要同時要換上第五個老師(女兒唸的 學校可能是比較偏遠的關係,所以老師變動性較高些),除了老師又不一樣之外,新學期,連同學也換了,小女兒的適應能力本來就比較弱,而我又是有一點愛操心 的媽媽,逼不得己,只好在親師懇談日上,向新老師毛遂自薦(還好我之前所累積下來的名聲還算好,所以我一自投羅網,老師便一臉感激的拜託我了),所以,每 個星期二的早上,我又得帶著故事~滲透到女兒的班級囉!

 


雖說是滲透,不過~我也只是時間到了出現講故事,故事說完就開溜~和老師保持見了面微笑的關係,不能和老師太熟~不然她可能會〞不好意思〞管教我的孩子, 這樣可不是一件好事,不過老師平常怎麼教,從小朋友聽故事的常規、表情裡,我大概可以略知一些,當然~我不可以以偏概全,只是二個月的時間下來,我和孩子 們~相處愉快。

 

這學期的前二週,我帶了繪本去講~我講了〞命運書 〞、〞多少地才夠 〞,面對一群孩子講故事和在家陪一、二個孩子讀,基本上是二件不太一樣的事,所以在挑故事上,我會選故事性較強、節奏較緊湊的作品,一方面是講起來很有內 容,二方面也可以防止有些〞不入戲〞的孩子搗蛋,要知道~一粒老鼠屎可是會壞了一鍋粥的,記得三、四年級時,我曾經因為挑了太感性的故事,結果最後因為講 話的小朋友太多(不感興趣咩,怪不得愛講話),我乾脆停下來訓話~呵!那次真是失敗的經驗…可憐了孩子們~平白無故被我罵了~對不起!

 

 

繪本故事,孩子確實喜歡,不過每一次我都得傷腦筋要講什麼(到學校講故事,今年邁入第六年了…歲月真是…驚人),四年級下學期時,我選了一本少年小說〞 〞,大概分成十幾次(每週一次,每次約半小時),孩子們從一開始的不太適應到後來津津有味的聽著,一直到最後一次~大聲的告訴我~〞挖洞的故事真好聽〞,我覺得那樣的效果也挺不錯,所以這學期,我還是決定要這麼做囉!

 

只是究竟該講什麼好呢?故事要好聽,而且議題不能是孩子太陌生的,當然還得是好講的,花了大概一、二個星期,把自己之前曾經閱讀過,覺得挺不錯的作品拿出來再仔細的考慮,最後決定,這學期要帶領孩子一起去~遇見靈熊

 

遇見靈熊的故事,是在說一個老是闖禍(犯罪)的少年〞柯爾〞,一次他因為毆打同學,造成同學嚴重的傷害,所以有人主張~他應該被當成成人審判,進監牢服 刑。不過畢竟他未成年,所以他的少年緩刑監護官〞葛維〞,希望為他爭取以〞環行正義〞的模式,代替服刑。實行〞環行正義〞不是為了懲罰,而是療傷的作法, 因為監護官認為~會去傷害別人的人,他的內心肯定~也有很多傷。

 

柯爾不是天生就是個壞蛋,他之所以會變成可怕的模樣,全來自於一個有問題的家庭,柯爾的爸爸是個事業成功,但只要喝了酒,就會變成打小孩的可怕惡魔,在一次、一次被打之後,他的心累積了許多的恨,他恨爸爸的暴力,恨媽媽的軟弱與逃避,仇恨讓他變成一個可怕的人!

 

後來,葛維為他爭取到了一個機會,那就是讓他被放逐到荒島一年,希望在那一年的時間,讓他好好的沈澱自己。只是帶著滿滿憤怒的柯爾,到荒島的第一天就企圖 利用游泳逃跑,還好~潮流沒讓他計畫成功,後來~他遇見了一隻大白熊,無辜的白熊無端的也惹火了他,只是就在他不自量力對白熊攻擊的時候,白熊的小小反 撃,就足以讓他的小命~幾乎沒了。

 

就在他身受重傷,小命快不保之際,他才突然意識到……自己似乎根本就還沒有精彩的活過,所以,當他被救,在醫院療傷了六個月,重返荒島之後,他開始透過勞 動、泡冷水、搬運石頭、舞蹈……,在一位原住民長老的帶領之下,他開始進行自我療傷,最後~他救了自己,也幫助了那位被他嚴重傷害的同學重新學習信任…… 故事非常的感人,我自己相當的喜歡~

 

故事的主角雖然是一個問題少年,不過,那絕對是一個健康的好故事,剛開始講這故事時,柯爾的壞,讓有些男生忍不住會說~我想打扁他(怪不得有很多小男生小 時候都想當警察,果然很有正義感),後來隨著故事慢慢的進行~當大家漸漸的了解,柯爾在家是如何被暴力的對待,不理性的正義之語逐漸的少了,甚至還有一位 小朋友聽到關於家暴情節時,忍不住爆料說~我也被我爸用皮帶打過……

 

生命本來就沒有絕對的美好,我自己小時候也曾被打過,我自己當了媽之後,就算我不打孩子,但我仍舊不是一百分的媽~開了書店,廣泛性的接觸了各式的人及閱 讀了大量的書籍之後,驚訝的發現,本來一直固著、甚至是到了鑽牛角尖程度的想法~只要稍稍變點角度去思考,很多原本以為糟糕的事,竟然也能變得很有價值~ 在自己腦袋轉彎的那一天,你會很沮喪自己~怎麼笨了這麼久才開竅,真是氣死人了。

 

 

故事的力量,真的不容小看~高年級的孩子,沒多久後就會變成血氣方剛的青少年,未來如果他們碰到難解的問題,如果在還沒能找到可以信賴的人講一講之前,或許~透過閱讀故事,可以為他們帶來一些的幫助。

 

我透過故事,與一群我不太熟悉的孩子交流,這感覺其實真的挺棒的,近些年來,我常替一些父母尋找適合的故事,讓他們透過故事,與孩子交流~以前挺排斥有目 的性的共讀,不過~學習當稱職父母的路程中,往往〞照顧〞孩子的工作,已耗掉了父母親許多的精力,畢竟大家是人不是神,體力與腦力能二者兼具畢竟是少數, 反正都是溝通,與其不斷的對孩子碎碎唸,倒不如透過故事,二者雖然都是動口,不過內容及效果卻是差很多~這些年來,我從客人給我的回饋裡,我知道故事就像 是一種調味料~用找調味料的心態幫需要幫忙的客人找書(不再劃地自限認定是有目的性的共讀),想法不同了~做起這件事,也變得更有勁了~其實還挺不賴!