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人會影響人~我被影響了嗎?


 

    星期一早上,我依照約定到朋友教的五年級班上,去教孩子摺紙~多準備點色紙,讓孩子「埋頭苦摺」,是一種鎮住孩子的挺不錯做法,只要讓孩子很忙,孩子就沒時間作怪。(就像有些家長希望學校老師作業多出一點,這樣孩子回家因為要忙著寫功課,就會沒時間看電視的道理差不多喔!)

 

    那個班上的孩子,其實「算是」挺單純且乖巧的,我也不知是哪根筋不對,可能覺得太平順的日子有點乏味了,所以自己硬是要在摺紙之前,先講一個「故事」,有人要講故事,小朋友們不是都應該「眼睛一亮」的充滿期待嗎?只是我第一次掏出故事要講時,這群五年級的小朋友給我的回應卻是~「蛤~阿姨,我們比較想摺紙……」怎麼會這樣,五年級的小朋友和五歲之前的小寶寶,果真差很多~不過我在想,也許過往的經驗,讓他們無法信賴我這個「有點熟又不太熟」的大人,大家可能很害怕阿姨透過故事,又想說(教)點什麼吧!

 

    反正我不管,我只告訴孩子,除了手厲害,腦子也要變厲害,還好我講故事的能力,不算太差,加上是孩子都沒聽過的故事,所以三二下孩子還是被吸引,紛紛成為「認真」的小孩。

 

    有了第一次成功經驗,第二次我當然要依樣畫葫蘆一番嘍!只是我第二次帶去的故事,孩子們反應,他們已經聽老師講過了……這…怎麼辦呢?還好我硬坳的能力很好,我跟孩子們說~「沒關係啦!同一首歌,不同的歌手唱,會有不同的味道…阿姨講的,搞不好跟老師講的感覺會很不同……」反正我硬是要講,所以我就自己開心的「開講」嘍!

 

    因為已經聽過了,就像在看「重播」的連續劇,自然是不用像第一次看時的專心與專注,所以孩子們可以一邊聽,一邊做點「自己想做的事」……自己想做的事包括~訂正考卷、補寫功課、偷看漫畫、小聲跟隔壁同學聊天、或者…跟……某個同學吵架……反正只要不太離譜,我這個「慈愛」的阿姨,都會睜一隻眼閉一隻眼的帶過……只是,本來只有一個小朋友在跟某位同學吵架的,漸漸的演變成~很多小朋友,一起跟那一位同學吵架,此起彼落的附和聲,從有地緣關係的,演變到離很遠的,都可以加加減減的放點小火,一起把場子搞得更亂……

 

     我一邊講著故事,一邊默默的觀察著……大家一起「吵架」的對象,是班上的一位有自閉傾向的特殊生,那個孩子與人的互動能力,經過這二個月的觀察,確實比較差,摺紙需要記得歩驟、順序的這些事,也讓他的腦筋打結,不過就算做不好,他也沒有亂搗蛋…當我發現,他是今日大家吵架的對象,我有仔細的觀察了一下,我看他到底做了什麼事,怎麼惹得大家如此的不開心呢?

  

   只見他~重覆著同一句台詞及動作,他說:「你們不要再管我了。」然後伴隨著敲桌子戲碼…他在講話時,就會有不知哪位同學冒出的一些話~「誰要管你!」「你不要吵啦!」「你很煩吔!」「你再講,小心我打你…」「你以為你是誰,敲桌子以為自己是法官喔!」……吼~此起彼落的你一言、我一語,團結合作的跟他吵著~我想一般人要同時對付這麼多人,都可能辭窮了,對於人際互動本來就較弱的特殊生,肯定是雪上加霜啦!所以,他只能一再一再的重覆說著:「你們不要再管我了。」然後敲桌子一下……

 

    有可能是天氣熱,小朋友真的心浮氣燥啦!在我看來,我並不覺得那個孩子說的話,有什麼不對,只是惹得大家這麼有反應,才是引起我的好奇,後來我開始教小朋友們摺紙時,吵架狀況還是持續進行著,只是火力被摺紙給分散了不少…其中有一位孩子最為激動,一直很像要衝過去打他似的,我看他也不是坐在他的前後左右,但激動程度真的很厲害,我有問他:「你怎麼了,怎麼這麼生氣呢?」他告訴我~那個同學很煩,我就跟他說:「同樣一句話,有些人聽了沒反應,但你的反應這麼大,弄得自己心浮氣燥,這時可能要想一下,除了怪別人之外,自己可能也有問題喔!」

 

    我沒花時間處理這場我搞不清楚狀況的戰爭,在教會大部份比較機靈的孩子後,我走到幾個腦筋常打結的小朋友位置,一個步驟、一個步驟的指導他們,離開教室後,我心裡在想~比較弱勢的孩子,他們其實需要大人多一點時間、近一點距離的指導,只是,當處理完一般孩子製造出來的吵吵鬧鬧後,本來應該輪到那一群不吵不鬧的孩子時,大人的時間、體力與耐力,往往也已經消耗得差不多了,唉……

 

    小孩吵架,在所難免,只是孩子們心浮氣燥、吵吵鬧鬧,我比較擔憂的是老師,不知她會不會被吵到想發脾氣~所以我就打了電話給她,向她報告我那天看到的事,也順便叮嚀她要保持好自己,不然就沒辦法在下班後,好好的對待自己的小孩嘍!

 

    結果~大驚小怪的人,其實是我啦!她告訴我說,這種戲碼,在她多年的教學生涯裡,早已司空見慣,今年帶的這群孩子,跟例年來的孩子相較,已經算是挺不錯的了,這些孩子們,天真、單純,確實不太像高年級的小孩…許多孩子的家庭環境,都算不差,所以在情緒控制上,也算穩定的。

 

    在談話的過程中,朋友告訴我,那位特殊的孩子,下課時確實曾做過一些讓同學反感的事,我在想,冰涷三尺,應非一日之寒,且可憐之人,也可能就真的有可恨之處,只是一群聰穎正常的孩子,找到時機,新仇舊恨全上心頭的一同圍剿一個特殊生,這樣真的很容易被人「誤會」吔!

     朋友很謝謝我,除了教班上孩子摺紙之外,還觀察且關心他們,她告訴我,也許老師當久了,有些知覺也許在不自覺中麻痺了,我的話給了她很好的提醒,她之後會利用機會,和孩子們討論一下,碰到這樣的狀況,該怎麼處理比較好,她會盡量讓孩子發言,從中了解孩子們究竟在想什麼~

 

    這個星期一的摺紙時間,場面雖然有點小小失控,不過~卻是我去這個班級的這段期間,覺得收穫最多的一次,不過這種事,還是不能太常發生,不然可能會換我腦袋打結,換成我跟小孩子吵架了。

 

    「人會影響人!」「人會被人影響」前面那句,是主動的,後面那句,是被動的,所以古人說,「近朱者赤,近墨者黑」,只是什麼是赤,什麼是黑,這可不會有標準答案的~才是最大的麻煩。

 

    前些日子,圖書業界的一間還算有規模的公司~驚傳跳票,大、小出版社,加加減減中箭落馬……有一次在跟一間發行商的經理通電話時,他無奈的告訴我,他也是其中受害之一,出版業在近些年來,本來的撐得辛苦,又平白無故的損失了幾十萬元,讓他心情大受影響……從他的言語中,就可以感覺出他的愁雲慘霧,小書蟲雖然也活了十多年,但從頭到尾,我們卻總是小筆小筆生意的接,雖然挺不長進的,但也練就了一點享受平淡生活的能力~我沒辦法分享什麼快速再把錢賺回來的撇步,但我說其實世界上的好人,還是很多啦~只是自己的心不能亂,意志不能消沈,不然可是遇不見好人的……

 

    有不少熟的客人說~「妳門市搞預約,真的很麻煩吔!」我說:「沒辦法,人會影響人,不!是我道行不夠高,會被影響,麻煩客人打一通電話,彼此都先有一個心理準備,我們的相處會更美好…」反正手手姐姐本來就是怪人,怪人做怪事,剛剛好而已啦!

 

人會影響人,好影響與壞影響,都是生命裡會碰到的事……積極的經歷過後,可以更有機會了解自己的定位與角色,自己也會成長,成長真的是件還不錯的事啦!

 

這些故事,都有「影響」的成份在裡面喔!

 

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